Convocatoria Iruña 2014

 

 

1. Título: Pamplona / COMUNICARNOS SIN VIOLENCIA DESDE LAS PROPIAS VIVENCIAS III

2. Modalidad: Taller

3. Procedimiento: Presencial

4. Dirigido a: Profesorado de infantil,  primaria y secundaria obligatoria, especialmente a responsables de convivencia.

5. Descripción:

Este taller es una continuación y profundización del realizado en enero y febrero de las anteriores ediciones.

Profundizaremos en el modelo de comunicación ya iniciado en el curso pasado, basado en tres pilares: la comunicación no violenta de Marshal Rosenberg, la psicología-filosofía experiencial de Eugene Gendlin y Carls Rogers, y la pintura terapia o pintura emocional.

Básicamente supone una profundización, y un mejor dominio de estas herramientas enfocadas a la:

  • Comunicación
  • Expresión
  • Escucha
  • Desarrollar mas conciencia sobre la comunicación, intrapersonal, interpersonal y grupal.
  • Conocer y escuchar nuestras voces críticas
  • Practicar la escucha y la expresión de forma no violenta y auténtica.
  • Desarrollar la capacidad de autoconocimiento y autoaceptación
  • Escuchar y acoger todas las voces de un conflicto.
  • Profundizar en las actitudes básicas del acompañamiento en todo tipo de procesos.
  • a través de dinámicas de pintura emocional
  • a través de dinámicas de focusing+comunicación no violenta
  • foros de conciencia
  • flor colaborativa.

6. Objetivos:

7. Contenidos:

1.- Empatía y acompañamiento

  • Condiciones para facilitar la comunicación, de Carl Roger:
    • empatía
    • autenticidad, coherencia o congruencia
    • consideración positiva incondicional.

2.- Trabajar con las voces internas: transformando nuestras voces críticas

3.- Conflictos colectivos a través de dinámicas grupales desarrolladas por “herramientas de empatía” basadas en comunicación no violenta y actitudes de focusing.

8. Metodología:

Se conjugan exposiciones teóricas, con la implicación y participación activa de los componentes del grupo, ejercicios prácticos en grupo, lecturas y trabajo de reflexión personal.

  1. 4 sesiones de 2,5 horas:

-       Exposición teórica conjugada con la participación activa de los componentes del grupo.

-       Participación activa en los ejercicios prácticos y en la dinámica del grupo.

  1. Lecturas de material y trabajo de reflexión personal. 

9. Ponente/s:

  • Ana Santiago Urkijo
  • Lurdes Ulazia Aizpurua

Profesora del 1er ciclo de la ESO. Diplomada por el Instituto español de focusing, Trainer in Training por el Instituto Internacional de Focusing de Nueva York y con formación en Comunicación No Violenta.

http://www.hazitzen.org

Maestra. Diplomada en Pinturaterapia por la Escuela  Katharina Widmer, con formación en focusing, en herramientas de empatía y actualmente formándose en terapia Gestal.

http://www.lurdesulazia.com

10.- Responsable de la actividad: Asesoría para la convivencia (Cristina Satrústegui y Txon Vega; Tnos.: 848 423215 y 848 426460)

11.- Responsable del CAP: Paz Eizmendi (948 291728): Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

12. Lugar: Pamplona. IES Basoko (c/ Pintor Zubiri, 8)

13. Duración: 10 horas

14. Periodo / Fechas:

Enero de 2014: 14 y 28 (martes)

Febrero de 2014: 11 y 25 (martes)

15. Horario: De 17:15 a 19: 45 h.

16. Periodo inscripción: Hasta el 9 de enero de 2014, en la página:  http://dpto.educacion.navarra.es/caps/

17. Nº Plazas: 15.

18. Nº mínimo asistentes: 15

19. Criterios de selección de asistentes:

1º Personas que realizaron el nivel I del Taller.

2º Responsables de convivencia (se hará constar esta circunstancia en la inscripción)

3º Docentes de las comisiones de convivencia (se hará constar esta circunstancia en la inscripción).

4º El orden de inscripción.

20. Idioma: Castellano (las intervenciones personales podrán expresarse en el idioma que se desee ya que las ponentes manejan también el euskera).

21. Notas:

1. La lista de admitidos se publicará en el menor tiempo posible desde la fecha de finalización de inscripciones.

2.  Dadas las características del taller, es imprescindible una actitud participativa y el deseo de practicar formas no violentas de comunicarse.

3. Para la obtención de la certificación es preciso acudir a las 4 sesiones del curso.

 

 

 

 

Adierazpenerako hiru saio

3saioOraingo honetan adierazpenerako eta garapen pertsonalerako hiru saiotako txangoa gauzatzeko asmoa dugu. Dinamikak bere jarraipena izateko sortu dira, baita horrela nahi izanez gero ere banaka egin daitezke:


1. Saio ( urriak 12 ) : Keinu, kolore eta aurkakoak
2. Saio ( azaroak 9 ) : Keinu aldaketa – Hots kritikoak
3. Saio ( azaroak 30 ) : Hurbiltze / Urruntze ( Zoom )


• Pintura-dinamikaren bitartez, autoezagutzarako, sorkuntzarako eta
adierazpenerako eremua izatea
• Sortzen ari denarekin konektatuz
• Geure hots kritikoak jasoz
• Sentimenduen eta beharren kontzientzia hartzea
• Nire laguntza prozesuetan, aktiboa eta entzuketa enpatikoan oinarritua da, zalantzei irtenbidea aurkitzen, teknikoak zein edozein motatakoak; saihesketak alderatzen; garapen pertsonala blokeatu dezaketen sentimendu edo egoerak argitzen...etab.

 

 

Sormenerako eskola

697 49 38 45

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Convocatoria Iruña 2013

 

 

1. Título: Pamplona/Navarra / COMUNICARNOS SIN VIOLENCIA DESDE LAS PROPIAS VIVENCIAS 

2. Modalidad: Taller

3. Etapas: Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

4. Dirigido a: Profesorado de infantil,  primaria y secundaria obligatoria, especialmente a responsables de convivencia.

5. Justificación:

La comunicación es el medio a través del cual nos conectamos con nosotros mismos y con las personas de nuestro entorno. Estamos habituados a juzgar, criticar y echar la culpa a nosotros mismos y a otros. Esto crea malestar, alejamiento y sufrimiento.  Buscamos una alternativa, una manera diferente de comunicarnos con nosotros mismos y con los otros que posibilite:

Que las relaciones personales sean más satisfactorias, basadas en el respeto, la comprensión y la cooperación mutua.

La resolución de conflictos de manera pacífica.

Romper con condicionamientos culturales (juicios, castigos)

Resolver sentimientos de culpa, vergüenza, miedo …

Desarrollar la capacidad de escucha, expresión y comprensión.

Saber decir “no” y aceptar el “no” del otro.

 

6. Objetivos:

Tomar conciencia de la importancia de la comunicación.

Descubrir los aspectos violentos que puede tener la comunicación.

Desarrollar la capacidad de conectar y comunicarnos de manera sana con nosotros mismos y con los demás.

Aprender a transformar los juicios y las críticas a sentimientos y necesidades.

Practicar la escucha y la expresión de forma no violenta y auténtica.

Desarrollar la capacidad de autoconocimiento y autoaceptación.

 

7. Contenidos:

1.- Una herramienta básica: La comunicación no volenta-, con la metodología de herramientas empatía

¿Que es la comunicación noviolenta?

Conceptos básicos de la comunicación noviolenta

El Modelo de comunicación noviolenta según Marshall Rosenberg:

 

2.- Concretando el binomio: Escuchar-Expresar.

Barreras a la comunicación

La escucha empática y la autoempatía, con la metodología de Focusing

Escuchar/expresarnos

Conectarnos a través de canales no exclusivamente verbales: pintura emocional, teatro emocional.

 

8. Metodología:

Se conjugan exposiciones teóricas, con la implicación y participación activa de los componentes del grupo, ejercicios prácticos en grupo, lecturas y trabajo de reflexión personal.

1. 4 sesiones de 2,5 horas:

- Exposición teórica conjugada con la participación activa de los componentes del grupo.

- Participación activa en los ejercicios prácticos y en la dinámica del grupo.

 

2. Lecturas de material y trabajo de reflexión personal.

 

9. Ponente/s:

Ana Santiago Urquijo Profesora del 1er ciclo de la ESO. Diplomada en Focusing: enfoque corporal

Lourdes Ulazia Aizpurua Maestra. Formada en Pinturaterapia en la Escuela-Taller  de Pintura Creativa Katharin Widmer.

mas info en quienes somos

Comunicarnos con conexión emocional



Curso-taller basado en herramientas como Enfoque Corporal (Focusing), Pintura Creativa-emocional, Foros de Conciencia, Comunicación NoViolenta, Teatro Emocional para ensayar una manera noviolenta de comunicarnos con nosotros mismos y con los otros que posibilite:

• Que las relaciones personales sean más satisfactorias, basadas en el respeto, la comprensión y la cooperación mutua.
• La resolución de conflictos de manera pacífica.
• Romper con condicionamientos culturales (juicios, castigos)
• Resolver sentimientos de culpa, vergüenza, miedo …
• Desarrollar la capacidad de escucha, expresión y comprensión.
• Saber decir “no” y aceptar el “no” del otro.

Objetivos:


• Tomar conciencia de la importancia de la comunicación, del modo de relación,lenguaje, expresión ...
• Descubrir los aspectos violentos que puede tener la comunicación.
• Desarrollar la capacidad de conectar y comunicarnos de manera sana con nosotros mismos y con los demás.
• Aprender a transformar los juicios y las críticas a sentimientos y necesidades.
• Practicar la escucha y la expresión hacia uno mism@ y hacia el otr@ de forma no violenta y auténtica.
• Aprender a caminar con la consciencia de lo que son nuestros pensamientos
• Dar el paso de los pensamientos a nuestros sentimientos, a nuestras necesidades

Contenidos:


• Conceptos básicos de la Comunicación NoViolenta según el modelo de Comunicación NoViolenta desarrollado por Marshall Rosenberg.
• Barreras que nos desconexionan de nuestro interior
• Autoempatía: aportando claridad
• En los zapatatos del otr@
• Conectando con las emociones por canales no verbales:: pintura creativa introducción al viaje de ida y vuelta de las emociones al color
• Teatro emocional con las voces internas: desde el teatro a la introspección para llegar a la información interior
• Escuchar, expresar, acoger todas las voces de un conflicto: foros de conciencia..


Metodología: Metodología experiencial, vivencial, con reflexiones grupales, personales, con puestas en común para el crecimiento del grupo con implicación personal, grupal, social.... en una palabra una experiencia viva.


Tiempo: 22.5h, 1,5 créditos antiguos.


Calendario: del 15 al 19 de julio de 2013, de 9:30 a 14:30.


Espacio: Gimnasio de Ciencias de la Educación de la UAB.
Precio: 100€


Dirigido a: Profesorado de infantil, primaria y secundaria, y a estudiantes de Magisterio, Ciencias de la Educación….
Formadoras: Ana Santiago Urquijo  y Lurdes Ulazia Aizpurua 
Coordinación: Marina Caireta. Programa de educación para la paz ECP. Tel: 935868844. E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

 

 

Convocatoria Iruña 2012


1. Título: COMUNICARNOS SIN VIOLENCIA Y CON EFICACIA

2. Modalidad: Curso

3. Etapa: Infantil, Primaria y Secundaria.

4. Dirigido a: Profesorado de infantil,  primaria y secundaria, especialmente a responsables de convivencia.

5. Justificación:

La Comunicación NoViolenta, CNV, surge como un programa educativo desarrollado por M. Rosenberg desde el ámbito de la mediación, la educación y la terapia, y plantea un valioso complemento para la mejora de la convivencia, ya que define un escenario de comunicación pacífica y desarrolla habilidades claras y concretas para la resolución de conflictos personales de cualquier tipo.

La comunicación es el medio a través del cual nos conectamos con nosotros mismos y con las personas de nuestro entorno. Estamos habituados a juzgar, criticar y echar la culpa a nosotros mismos y a otros. Esto crea malestar, alejamiento y sufrimiento.  Buscamos una alternativa, una manera diferente de comunicarnos con nosotros mismos y con los otros que posibilite:

  • Que las relaciones personales sean más satisfactorias, basadas en el respeto, la comprensión y la cooperación mutua.

  • La resolución de conflictos de manera pacífica.

  • Romper con condicionamientos culturales (juicios, castigos)

  • Resolver sentimientos de culpa, vergüenza, miedo …

  • Desarrollar la capacidad de escucha, expresión y comprensión.

  • Saber decir “no” y aceptar el “no” del otro.


6. Objetivos:

  • Tomar conciencia de la importancia de la comunicación

  • Descubrir los aspectos violentos que puede tener la comunicación.

  • Desarrollar la capacidad de conectar y comunicarnos de manera sana con nosotros mismos y con los demás.

  • Aprender a transformar los juicios y las críticas a sentimientos y necesidades.

  • Practicar la escucha y la expresión de forma no violenta y auténtica.


7. Contenidos:

1.- Una herramienta básica: La Comunicación NoViolenta CNV

  • ¿Que es la Comunicación NoViolenta?

  • Conceptos básicos de la Comunicación NoViolenta

  • El Modelo de Comunicación NoViolenta según Marshall Rosenberg.


2.- Concretando el binomio: Escuchar-Expresar

  • La escucha empática y autoempatía

  • Escuchar/expresarnos

  • Identificación de los propios juicios


8. Metodología:

Se conjugan exposiciones teóricas, con la implicación y participación activa de los componentes del grupo, ejercicios prácticos en grupo, lecturas y trabajo de reflexión personal.

  1. 5 sesiones de 2 h. cada una:

-       Exposición teórica conjugada con la participación activa de los componentes del grupo.

-       Participación activa en los ejercicios prácticos y en la dinámica del grupo.


  1. Lecturas de material y trabajo de reflexión personal. 


9. Ponente/s:

·      Ana Santiago Urquijo Profesora del 1er ciclo de la ESO. Formándose en Comunicación NoViolenta y Focusing.

·     Lurdes Ulazia Aizpurua Maestra. Formada en Pinturaterapia en la Escuela-Taller  de Pintura Creativa Katharina Widmer.



10. Diseño de la actividad:

Asesoría de Convivencia

11. Convoca:

CAP de Pamplona


12. Responsable del CAP:

13. Lugar: En el CAP de Pamplona

14. Duración: 10 horas

15. Fechas:

11 y 25 de enero, 22 y 29 de febrero y 28 de Marzo de 2012.

16. Horario: De 17:15 a 19:15 h.
18. Nº Plazas: 15.

....
22. Notas:

1. ...

2.  Dadas las características del taller, es imprescindible una actitud participativa y el deseo de practicar formas no violentas de comunicarse.

mapa para andar por nuestras reflexiones

Tres años escribiendo y compartiendo nuestras reflexiones en el blog de hazitzen, es mucho tiempo, muchas entradas, a modo de brújula, de mapa ...

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Gracias a todas las personas que hemos encontrado en este camino, especialmente a las personas que han participado en los cursos de Iruña 2012,2013 y 2014 de formación del profesorado
 
y un abrazo , nos vemos pronto, cuando la vida quiera.

Bibliografía focusing

Bibliografía básica en castellano de Focusing

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Bibliografía

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Escritos que expresan más allá de..., poemas que son un espejo en palabras de lo que sucede en la vida, fotos de los instantes de Ana Santiago Urkijo

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Es un trabajo muy personal con las manos, en un diálogo con la madera, piezas de Lurdes Ulazia y de Ana S Urkijo

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